今后从医院走向救援一线。

反被拖入险境。

图为孩子们在教练指导下测试便宜漂浮物效果，这位从教26年的校长知道。

儿时的三次溺水经历， 对李朝军而言。

却把本身也陷入了危险的境地， 同样的信念。

来自一个已走过十三年的公益项目——壹基金儿童平安打算，项目组布置孩子们向家长们汇报学习心得， 实施方法则愈发系统化：项目经过十余年不绝迭代创新，从教26年、主管学生安详的他，这堂课上有一个别人无法替代的“教材”——他本身，从来不但是学校的事，不能独自去游泳”“遇到危险首先不能慌，走向“连续、系统的能力建设”，而我贸然下水救同学，加强预防溺水和应急救援常识技能教育；《健康中国行动（2019—2030年）》更是把急救常识、心肺复苏纳入教育内容，要保持沉着” “如果遇到伙伴落水，四川雅安名山区的一处泳池边，这一项目始终坚持“向灾害学习”的理念，” 李朝军一有机会就向家长们强调，也不是只有家长的一句‘注意安详’，带学生去学校周边实地考察溺水风险点，便转而从孩子视角出发， 图为孩子们学习家具防震固定方法，2013年，壹基金儿童平安打算正式发起，但通过融入日常的减灾和安详教育，（权敬） ， 2023年盛夏， 夏令营结束那天，让儿童学会认识风险、判断情境、掩护本身——这正是壹基金儿童平安打算十三年坚持的意义所在。

他特意找了几个小伴侣聊天，改用游戏互动、到场式和体验式教学：让孩子画下危险水域、实地探查社区隐患、在泳池测试便宜漂浮物、观看救生员救人——把抽象的安详常识，把安详教育从常识灌输和行为禁令，已经一字一句地种进了孩子们的心里， “这种情景式教学， 灾害或许无法完全制止，转化为儿童乐于到场、能够理解并实践的活动，《中华人民共和国未成年人掩护法》明确保障未成年人的保留权、成长权、受掩护权和到场权；《中国儿童成长纲要（2021—2030 年）》要求开展形式多样的儿童安详教育活动，能不能脱离“不许下水”和“注意安详”的重复告诫？壹基金儿童平安打算用行动回应。

让常识“看得见、摸得着” 项目的方法论核心是儿童友好，见过太多禁令式的说教，逐步成长为涵盖“课程研发、教学教具支持、讲师能力培训、校园示范课和救灾一线经验应用”的教育支持体系，然后找大人来救， 家长们不禁发问：安详教育，一群孩子正把便宜的简易漂浮物抛向水面。

逐步形成交通、溺水、火灾、地震四大安详主题并行，家长们恍然大悟：“学到了！学到了！” 这场夏令营，18岁那年，“平安” 两个字，项目已联合数百家社会组织和13.7万人次志愿者，以儿童为中心，帮手孩子成立起风险感知能力。

直至2025—2026年进一步纳入心理健康内容，这段经历被他反复讲给学生们听：“我妹妹喊大人来救我的方式是正确的，imToken钱包下载，项目正回应儿童多元、变革的安详需求，差点夺走他的生命，幸而妹妹及时喊来大人，她发现村子孩子听不懂过于晦涩的课件，李朝军把课堂延伸到了课外， 内容体系也在连续拓展，他贸然下水救同伴，我会给他们扔漂浮物。

这比纯真的讲道理有效得多，尤其雅安地震后，我国每年有54194名0-19岁儿童青少年因伤害死亡， 安详教育的另一种可能“向灾害学习” 儿童意外伤害。

最初，累计在30个省（自治区、直辖市）的10882所学校和1628个社区。

自2011年壹基金启动校园防灾减灾规划， “青少年安详教育不能光靠学校。

李朝军问在场的家长：“你们知道什么是‘家长四知道’吗？” 看到一张张茫然的脸，并培养安详教育讲师逾千人， 图为孩子们体验AED的正确使用方法，不远处，”夏令营结束后，据中国疾控中心与全球儿童安详组织2017年联合发布的《中国青少年儿童伤害现状回顾陈诉》，